Composante 1.1 - Plan d'action révisé

À la suite de notre rencontre avec Madame Veillette, cette dernière nous a fait part du fait que notre plan d'action de la composante 1.1 ne possédait aucune personne-ressource. Nous avons donc révisé ce dernier afin d'y inclure la participation de Madame Marie-Claude Larouche, professeure en didactique des sciences humaines. Cette participation se fera par l'approbation des éléments contenus à notre résumé. 

De plus, Madame Veillette nous a suggéré de centrer nos recherches sur un seul cycle du primaire afin que ces dernières soient davantage exhaustives. Ainsi, nous avons choisi de concentrer nos efforts sur le deuxième cycle du primaire. Ce choix s'explique par le fait que nos principales difficultés se rattachaient aux notions vues en 3e et 4e année, soit celles rattachées à la société iroquoienne vers 1500, à la société française en Nouvelle-France vers 1645 et à la société canadienne en Nouvelle-France vers 1745.

Voici donc la version révisée de notre plan d'action de la composante 1.1.

Actions	Ressources	Échéancier	Résultat prévu
Reprendre nos notes des cours de didactique des sciences humaines afin de cerner les notions pour lesquelles nous éprouvons des difficultés. Afin de s'approprier ces notions, effectuer des recherches dans d'autres documents afin d'obtenir des informations supplémentaires pouvant nous amener à mieux comprendre la matière.	Outils de recherche (base de données, internet, etc.) Manuels scolaires en sciences humaines disponibles au Centre de ressources didactiques de l'UQTR Marie-Claude Larouche (pour approbation de notre résultat tangible)	Temps alloué au cours 7 (environ 3 heures) et quelques heures de recherches avant ce cours	Conception d'un résumé sur les notions pour lesquelles nous éprouvons des difficultés en sciences humaines (soit celles rattachées au 2e cycle du primaire)