Rencontre

Lors de la rencontre avec Nicole Landry,  elle a suggérée de consulter un document fait par le MELS qui s’intitule Les échelles de niveau de compétence au primaire. Ce document date de 2009 et c’est un outil auquel les enseignants peuvent se référer s’ils le veulent  mais elles ne sont plus prescrites par le régime pédagogique. Elles sont mises à la disposition des enseignantes et des enseignants pour soutenir leurs interventions pédagogiques. Afin de créer nos propres grilles, il peut être très utile de les regarder.

Pour ce qui est des grilles permettant d’établir un bilan des acquis en univers social 2^ième cycle et français 1^ier cycle, elle suggère de faire des grilles qui ont un nombre de niveau qui est paire idéalement quatre ou six afin d’éviter qu’un enseignant classe trop régulièrement les élèves dans la catégorie du milieu. En évaluation, avoir un nombre de niveau qui est pair force l’enseignant à poser un jugement, puisqu’il n’y a pas de catégorie qui se trouve entre deux. Par ailleurs, ce qui est primordial lors de l’élaboration d’une grille d’évaluation peu importe le type de grille ou encore à quoi  elle sert il faut nécessairement qu’il y ait des différences significatives entre les niveaux. Par exemple, pour qu’un élève ait un A et un autre B il faut que l’enseignant soit capable de justifier le pourquoi à l’aide de sa grille.

Un autre aspect important dans l’élaboration de grilles d’évaluation, dans ce cas-si des grilles permettant d’établir un bilan des acquis de deux compétences, il faut non seulement se référer aux documents ministériels mais il est très important de se référer aux documents qui sont les plus récents. Dans le cas présent, il est vrai que le PFEQ ainsi que la Progression des Apprentissages peuvent aider, cependant, il est important d’utiliser les Cadres d’évaluation des apprentissages puisque ce sont les derniers documents publiés par le MELS, ils ont été publiés en 2011.